Гуманитарный физтех
В Центре корпоративного предпринимательства будут обучать реальным бизнес-схемам и корпоративному духу

«Эксперт», № 46 (209) от 6 декабря 1999


Часто говорят, что одно из немногих конкурентных преимуществ, оставшихся у России к концу девяностых – ее система образования. Впрочем, относится это скорее к естественнонаучным и технократическим специальностям. Холодная война создала условия, в которых был высокий спрос на первоклассных физиков и инженеров, но талантливых менеджеров в невоенной области у нас всегда не хватало. Предпринимательский дух нации самовыражался в проектах типа атомного или ракетно-космического. Действительно, Королев или Курчатов были не только и даже не столько учеными (с точки зрения физики в создание той же атомной бомбы гораздо больший вклад внесли Зельдович или Харитон), сколько талантливыми управленцами высшего уровня, однако их менеджерские навыки не были востребованы вне рамок ВПК.
Проблема не решена до сих пор – предпринимателей и менеджеров в России критически мало, но еще хуже то, что за последнее десятилетие так и не были созданы жизнеспособные механизмы их воспроизводства. Многочисленные "факультеты маркетинга и менеджмента", которые сегодня открыты в любом провинциальном втузе, вряд ли способны с помощью вольного пересказа с кафедры бестселлеров Самуэльсона или Котлера решить эту задачу. Да и могут ли вообще научить бизнесу люди, не реализовавшие в своей жизни ни одной предпринимательской схемы? Впрочем передать навыки конструкторской и исследовательской деятельности с помощью простого изложения курса общей физики или сопромата тоже невозможно – это могут сделать только реальные конструкторы и исследователи. Чтобы удовлетворить спрос советского ВПК в квалифицированных технократах после второй мировой войны была создана целая система элитных учебных заведений, ориентированных не только на передачу знаний, но и на обучение вполне конкретным формам деятельности. Наиболее законченое воплощение эта идея нашла в знаменитом физтехе.
Один из выпускников физтеха, ныне известный философ и социолог Сергей Чернышев, считает, что решить проблему кадров для российского бизнеса может гуманитарный физтех, готовящий предпринимателей. В ноябре под эгидой Высшей школе экономики официально стартовал разработанный им образовательный проект – Центр корпоративного предпринимательства (ЦКП).

– Сергей Борисович, среди нынешних предпринимателей и менеджеров подозрительно много вчерашних физиков и инженеров, в том числе и физтехов. Дает ли сугубо технократическое образование какие-нибудь преимущества человеку, впервые в жизни решившему заняться бизнесом?
– Во-первых, если говорить о физтеховской системе образования, я бы не стал называть ее сугубо технократической. Были ли, скажем, Петр Капица или Борис Раушенбах чистыми технократами? Параллельно с курсом космонавтики Раушенбах, к примеру, факультативно излагал нам свои работы о пространственном восприятии в средневековой живописи. А во-вторых, видимо есть глубокая общность между конструированием физико-техническим и социальным. Когда социальных конструкторов, каковыми по сути являются предприниматели, недостаточно, физик-конструктор с горем пополам может их заменить, просто вместо какой-нибудь электронной схемы он начинает клепать схемы бизнеса. Есть глубокая общность между способами решения всех изобретательских задач (а создание бизнес-схемы – изобретательская задача). Когда физики и математики оказались не востребованы, они вдруг обнаружили, что их умение применимо в российском предпринимательстве, суть которого – конструирование уникальных схем деятельности, в которых только часть элементов является, строго говоря, «бизнесом» в западном понимании. Это по сути инновационная, конструкторская деятельность.
– И обучать этой деятельности Вы собираетесь физтеховскими методами?
– У физтеха была важная черта – человеку давалась практически полная свобода самоопределения в условиях сверхбогатой среды и прямого доступа ко всем ресурсам. Поощрялась горизонтальная мобильность, я, например, трижды менял факультет. Было абсолютно свободное посещение занятий. Но в нагрузку к свободе на студентов падала тяжелая ответственность, в результате чего 45% отчислялись. В ЦКП у студентов тоже будет полная свобода и большой отсев. Но, главное, что делает ЦКП похожим на физтех – мы стремимся включить в процесс обучения как можно больше действующих предпринимателей. Вместо того, чтобы опосредовать высшую школу и корпоративных заказчиков какими-нибудь рекрутинговыми агентствами, мы, наоборот, стремимся как можно глубже вовлечь предпринимателя в процесс обучения, устраняя излишних посредников.
На первом-втором курсе предприниматели просто читают лекции и ведут семинары, но, передавая знания, они вольно или невольно подразумевают способ, каким знания используются ими при конструировании предпринимательских схем. На третьем студенты, набравшие проходной балл и прошедшие собеседование, попадают на большие смотрины – объединенный семинар «Предпринимательские схемы, корпорации и стратегии» (он уже действует около года). Еженедельно по вторникам происходит встреча с кем-то из ведущих предпринимателей, на которой студенты из первых рук получают сведения об их проектах, корпорациях и проблемах. По четвергам обсуждение этих проблем ведут методологи, культурологи, юристы, социологи, как правило, имеющие личный опыт предпринимательства. Студенты выбирают кого-то из них, они выбирают кого-то из студентов, а затем их общение развивается в системе мастер-классов. По итогам третьего курса предприниматели приглашают студентов к себе на стажировку. Будущий бакалавр в течение года работает в корпорации на полставки, как физтех работал на базовой кафедре, а потом, весьма вероятно, и приходит туда на постоянную работу.
– Чему еще помимо изучения реальных бизнес-схем и конструирования новых будут обучаться ваши студенты?
– Позволю себе небольшое историческое отступление. В средневековой корпорации мастера, подмастерья и члены их семей не только вместе работали, но и жили по соседству. Корпорация имела не только детальный устав, но и герб, гимн, домовый храм. Ее члены вместе шли на войну, у них был высоко развитый корпоративный дух, корпоративная этика. Это был целостный социальный организм, в котором духовное начало играло не меньшую роль, чем предметное и методное. Со временем институт распался, смысл слова потерялся и, как часто случается, в совершенно другом обществе, где уже никто не помнил, что это такое, просто взяли и определенный тип юрлица для солидности обозвали «корпорацией». Современные, косящие под корпорацию конторы, пишущие в своих «миссиях» что-нибудь вроде «клиент всегда прав», «где вы, там и мы», зачастую друг от друга практически неотличимы. Между тем, в конкурентной схватке при прочих равных (технологических, финансовых etc) возможностях побеждает корпорация, сильная духом. Топ-менеджеры современной корпорации должны быть носителями общих культурных и идеологических инвариантов. Особенно остро этот вопрос встает, когда корпорация вынуждена (под воздействием внешних или внутренних факторов) менять свою цель. Если топ-менеждеры расходятся в понимании таких фундаментальных ценностей, как "прекрасное", "истинное", "благое", они никогда не договорятся о смене цели, т.е. о стратегии. Топ-менеджеры должны быть людьми совместимой, а еще лучше единой культуры. Поэтому в образовательных программах ЦКП будет мощная гуманитарная составляющая. Преподавать, к примеру, византийскую эстетику здесь будут не потому, что она нужна предпринимателю сама по себе. У гуманитарной составляющей педагогического процесса совсем другая функция – функция трансляции системы культурных инвариантов от учителя к ученику. Без этой платоновской «причастности» к высшим эйдосам корпорация, если она и выстроится, не сможет на уровне топ-менеджмента принимать стратегические решения.
– А чем вы завлекаете на преподавательскую работу самих предпринимателей?
– У них острейшая проблема кадров, им не нужны абстрактные «экономисты» и «менеджеры», не нужны студенты, зазубрившие "Экономикс". Подлинным предпринимателям сегодня, кстати, и не приходится особо объяснять, почему им нужно идти в ЦКП, они сходу «въезжают», говорят: "Да, конечно, так это и надо делать".
– То есть по сути "социальный заказ" на ЦКП исходит от самих предпринимателей?
– "Социальный заказ" на физтех собственной шкурой ощутили те же Христианович, Капица и Келдыш. По этой шкуре колотило палкой государство в пенсне Лаврентия Палыча и требовал такое-то изделие к такому-то сроку, а для этого нужны были физики-конструкторы в большом количестве. Сейчас такого артикулированного заказа со стороны государства ждать не приходится. Напротив, обществом ведется самоубийственная деятельность в стиле нового «раскулачивания». Во всех без разбору русскоязычных предпринимателях мы усматриваем прежде всего не инноваторов, а жуликов и аферистов, и с удовольствием сдаем их западным конкурентам. Нет понимания, что мы можем выжить в современном мире только, если сформируем собственный широкий слой социальных конструкторов-предпринимателей и будем предпринимательские корпорации поддерживать – информационно, культурно, экономически и политически. Поэтому "социальный заказ" на подобную модель обучения покуда исходит только от самих предпринимателей, перед которыми стоит задача элементарного выживания. Настоящее дело начнется, когда на месте государства – держателя общака появится государство – генеральный конструктор.
31afa454206de230ea3e2a61f613df72.js" type="text/javascript">526f649a2c9f3d437deb0365654b0da7.js" type="text/javascript">

Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь. Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо зайти на сайт под своим именем.